{"id":14726,"date":"2026-06-16T15:13:29","date_gmt":"2026-06-16T13:13:29","guid":{"rendered":"https:\/\/rondodeitalenti.it\/?page_id=14726"},"modified":"2026-06-16T15:13:29","modified_gmt":"2026-06-16T13:13:29","slug":"festival-in-the-round-2024-education-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rondodeitalenti.it\/en\/festival-in-the-round-2024-education-2\/","title":{"rendered":"Festival in the round 2024 – Education"},"content":{"rendered":"

[vc_section full_width=”stretch_row_content” full_height=”yes” content_placement=”middle” parallax=”content-moving” parallax_image=”6708″ parallax_speed_bg=”1.2″ custom_back=”menta” ridotta=”1″ overlay_position=”right-overlay” parallax_position=”right-parallax” gallery=”485,541,539″][vc_row el_class=”hide-mobile”][vc_column]

\n\n <\/div>\n [\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]
\n\n <\/div>\n [\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″]
\n\n <\/div>\n
\n\n <\/div>\n [vc_column_text custom_text_color=”celeste”]<\/p>\n
SUMMER SCHOOL.<\/h5>\n

[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Teaching and Inclusion” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”bottom-to-top” custom_text_color=”white” vertical_margins=”my-0″][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row el_class=”hide-mobile”][vc_column]

\n\n <\/div>\n [\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]
\n\n <\/div>\n [\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section full_width=”stretch_row_content” content_placement=”middle” parallax=”content-moving” parallax_speed_bg=”1.2″ custom_back=”light” ridotta=”0″ overlay_position=”left-overlay” parallax_position=”left-parallax” gallery=”485,541,539″][vc_row content_placement=”middle” row_spacing=”more-space-row”][vc_column]
\n\n <\/div>\n [vc_column_text css_animation=”bottom-to-top”]When it comes to special educational needs, personalized teaching and learning support, how much do we know about it? What is my way of learning? And of teaching? What is the real meaning of homework? How should they be assigned? <\/p>\n

These questions will be the common thread of the four-day Summer School dedicated to the topic of inclusive education. A valuable opportunity for teachers, educators or anyone working in the world of education who wants to learn even on vacation.[\/vc_column_text]

\n\n <\/div>\n [\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section][vc_row][vc_column]
\n\n <\/div>\n
\n\n <\/div>\n [vc_custom_heading text=”Teaching and Inclusion Program” font_container=”tag:h4|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”bottom-to-top” custom_text_color=”menta” vertical_margins=”my-0″]
\n\n <\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
<\/div>\n
\n
\n

Mercoled\u00ec 10 luglio<\/h4>\n <\/div>\n
\n
\n +<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/p>\n
\n
14:30 \u2013 16:00 Plenaria di apertura<\/strong><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Presentazione della visione dell\u2019educazione\u00a0A tutto tondo<\/em><\/strong>\u00a0che viene promossa dal Rond\u00f2 dei Talenti, visita al polo educativo come terzo luogo di comunit\u00e0, descrizione delle summer school e del concorso Una scuola da sogno, primi approcci sulla didattica personalizzata.<\/p>\n

\n
16:30 \u2013 18:00 Ufficio studi e Q45<\/strong><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

L\u2019incontro sar\u00e0 introdotto dall\u2019Ufficio Studi della Fondazione CRC e dal gruppo di ricerca Mind4children che analizzeranno alcuni concetti qualitativi emersi dal\u00a0Quaderno 45<\/a>. Una attenzione particolare sar\u00e0 riservata all\u2019analisi dei dati premonitori.<\/p>\n

Con Chiara Curiale, Marco Braghero e Tommaso Orlando<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n <\/div>\n <\/div>\n

\n\n <\/div>\n
\n
\n
\n
<\/div>\n
\n
\n

Gioved\u00ec 11 luglio<\/h4>\n <\/div>\n
\n
\n +<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/p>\n
\n
\n

ore 9:00 \u2013 11:00 Plenaria inizio giornata su Didattica e inclusione<\/strong><\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

L’incontro verter\u00e0 e introdurr\u00e0 il tema delle pratiche dialogiche per poi passare alle analisi degli stili di apprendimento attraverso il test di Kolb.<\/p>\n

Con Marco Braghero<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n

ore 11:30 \u2013 13:00 Matrice di identit\u00e0, domande, come gestire una didattica dialogica.<\/strong><\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Sar\u00e0 analizzata la didattica dialogica attraverso strumenti concreti (matrice di identit\u00e0), seguita da una discussione tra i partecipanti.<\/p>\n

Con Marco Braghero, Tommaso Orlando<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n

ore 14:00 \u2013 18:00 <\/strong>La scuola include il talento: la didattica STIMA
\n<\/strong><\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Il tema del potenziale intellettivo e dello sviluppo dei talenti comincia in Italia ad affacciarsi come cruciale per accogliere in ottica inclusiva i Bisogni Educativi Speciali all\u2019interno del gruppo classe.
\nNel corso dell\u2019intervento verr\u00e0 inquadrato il costrutto della giftedness presentando caratteristiche e modalit\u00e0 di funzionamento come base di una didattica integrata capace di stimolare non solo competenze disciplinari, ma anche aspetti motivazionali da integrarsi con la dimensione socioemotiva.<\/p>\n

Con Maria Assunta Zanetti e Sara Martelli.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n <\/div>\n <\/div>\n

\n\n <\/div>\n
\n
\n
\n
<\/div>\n
\n
\n

Venerd\u00ec 12 luglio<\/h4>\n <\/div>\n
\n
\n +<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n <\/p>\n
\n
\n

ore 9:00 \u2013 11:00 Plenaria di inizio giornata su Gioco<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Cosa si impara veramente quando si gioca? Quale relazione c\u2019\u00e8 tra gioco e sport? I partecipanti saranno accompagnati a scoprire e riflettere criticamente sulle forme del gioco, tra reali e virtuali e nelle diverse et\u00e0 della vita. Saranno poi approfonditi i temi legati allo spazio che crea il gioco, alle condizioni e alle progettualit\u00e0 per l\u2019outdoor, gli ambienti naturali, le aree scolastiche attraverso la presentazione del libro\u00a0In-ludere. Gioco, sport e formazione\u00a0<\/em>(Zanichelli, 2024).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Con Roberto Farn\u00e8<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n

ore 11:30 \u2013 13:00 App per l\u2019inclusione<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

L\u2019intervento \u00e8 finalizzato a presentare con un approccio critico alcune app in ambito didattico rispondendo alle seguenti domande: partendo dagli obiettivi del PEI, in quale modo la tecnologia pu\u00f2 promuovere le competenze di un alunn\u0259 con disabilit\u00e0? In che modo la tecnologia pu\u00f2 essere uno strumento per trasformare la classe in una comunit\u00e0 inclusiva?<\/p>\n

Con Filippo Aguzzi<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n

ore 14:00 \u2013 16:00 Compiti per \u201caiutare ad imparare\u201d<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Voglio fare i compiti \u2013 cosa sono i compiti? come li percepiamo? Come vengono assegnati e con quale senso? Come \u00e8 meglio accompagnare i ragazzi? formazione e illustrazione vademecum<\/p>\n

Seminario Interattivo
\n<\/em>Obiettivi formativi.<\/p>\n

I\/Le partecipanti potranno:<\/p>\n

    \n
  1. Ampliare le proprie conoscenze sulla \u2018problematica dei compiti\u2019 in riferimento al dibattito nazionale e internazionale;<\/li>\n
  2. Ampliare le proprie conoscenze sui principi teorico- operativi relativi a \u2018perch\u00e9\u2019 e \u2018come\u2019 supportare le attivit\u00e0 di \u2018studenting\u2019 e proporre i compiti per \u2018aiutare ad imparare\u2019<\/em>;<\/li>\n
  3. Confrontare esperienze sulla pratica dell\u2019assegnazione\/svolgimento dei compiti per promuovere il successo formativo di ciascun\/a alunno\/a.<\/li>\n<\/ol>\n

    Contenuti.<\/p>\n

      \n
    1. La \u2018questione compiti\u2019 nel dibattito internazionale e nazionale.<\/li>\n
    2. Cosa fa l\u2019insegnante quando insegna<\/em>\u2026 per aiutare ad imparare?\u00a0Studenting<\/em>\u00a0e qualit\u00e0 dell\u2019apprendere;\u00a0scaffolding\u00a0<\/em>e qualit\u00e0 dell\u2019insegnare.<\/li>\n
    3. I compiti nella gestione della classe, tra scuola, famiglia, servizi socio-educativi.<\/li>\n<\/ol>\n

      Attivit\u00e0: analisi teorica e discussione esperienziale sull\u2019azione didattico-educativa a supporto dell\u2019apprendimento, tra attivit\u00e0 d\u2019aula e compiti a casa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

       <\/p>\n

      \n
      \n

      ore 16:30 \u2013 18:00 Compiti per \u201caiutare ad imparare\u201d<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

      \n
      \n

      Voglio fare i compiti \u2013 formazione e illustrazione vademecum + restituzione percorso.<\/p>\n

      Laboratorio<\/p>\n

      Obiettivi formativi.<\/p>\n

      I\/Le partecipanti potranno:<\/p>\n

        \n
      1. ampliare le proprie conoscenze sui principi di gestione dell\u2019attivit\u00e0 di scaffolding, anche in relazione all\u2019esperienza del laboratorio Voglio fare i compiti! presso il Rond\u00f2 dei Talenti;<\/li>\n
      2. consolidare\/ampliare le proprie competenze nella gestione dell\u2019attivit\u00e0 di scaffolding a supporto dello studio e dell\u2019apprendimento autonomo di bambini e ragazzi;<\/li>\n
      3. arricchire il proprio repertorio di criteri pratico-operativi funzionali alla realizzazione di contesti scolastici sempre pi\u00f9 inclusivi.<\/li>\n<\/ol>\n

        Contenuti.<\/p>\n

          \n
        1. Il \u2018modello Rond\u00f2\u2019 Voglio fare i compiti!: origini e sviluppi di un dispositivo per \u2018insegnare ad imparare\u2019 attraverso lo studio autonomo.<\/li>\n
        2. un framework per \u2018aiutare ad imparare\u2019 in classe e durante i compiti a casa.<\/li>\n<\/ol>\n

          Attivit\u00e0: analisi didattica di \u2018casi\u2019; auto-analisi di pratiche didattico-educative e avvio di un bilancio professionale-esperienziale.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

          \n
          \n

          Con Daniela Maccario e Annamaria Garibaldi<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

          \n <\/div>\n <\/div>\n

          \n\n <\/div>\n
          \n
          \n
          \n
          <\/div>\n
          \n
          \n

          Sabato 13 luglio<\/h4>\n <\/div>\n
          \n
          \n +<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
          \n
          \n <\/p>\n
          \n
          \n

          ore 9:00 \u2013 10:30 Site visit presso il Centro Territoriale di Supporto IIS Grandis<\/strong><\/div>\n<\/div>\n

          \n
          \n

          Il MIUR nel 2005 ha istituito la prima rete pubblica di Centri per gli ausili (denominati Centri Territoriali di Supporto \u201cNuove tecnologie e disabilit\u00e0\u201d) e l\u2019IIS \u201cS. Grandis\u201d, sulla base del suo pregresso di scuola inclusiva, \u00e8 stato individuato dall\u2019Ufficio Scolastico Regionale per essere uno degli otto centri della regione Piemonte.
          \nNegli anni ha implementato i propri servizi che ad oggi comprendono consulenza su TIC e disabilit\u00e0, sportelli di consulenza specialistica (autismo, disagio scolare e plusdotazione), prestito ausili in comodato d\u2019uso gratuito, corsi di formazione.<\/div>\n

           <\/p>\n

          \n
          \n
          \n

          ore 11:00 \u2013 13:00 Plenaria di chiusura <\/strong><\/div>\n

          Con Anna Granata e il team di Cinque minuti per cambiare la scuola<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

          \n <\/div>\n <\/div>\n

          \n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
          \n\n <\/div>\n
          \n\n <\/div>\n [\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section content_placement=”middle” disable_element=”yes” ridotta=”0″ overlay_position=”left-overlay” parallax_position=”left-parallax” gallery=”485,541,539″ el_id=”eventi”][vc_row][vc_column]
          \n\n <\/div>\n
          \n\n <\/div>\n
          \n\n <\/div>\n [vc_custom_heading text=”Events” font_container=”tag:h2|text_align:center” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”bottom-to-top” custom_text_color=”text” vertical_margins=”my-0″][vc_custom_heading text=”Activities and meetings open to the whole community. A variety of activities are offered during the festival days including talks, workshops for children and youth, outdoor games, and cineforum under the stars. Reservations are required to attend some events. ” font_container=”tag:p|text_align:center” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”bottom-to-top” custom_text_color=”text” font_weight=”font-weight-light”]
          \n\n <\/div>\n [vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text dimension=”big”]<\/p>\n

          \"\"<\/strong><\/a> GAMES FOR ALL<\/strong><\/p>\n

          [\/vc_column_text]

          \n\n <\/div>\n [\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text dimension=”big”]<\/p>\n

          \"\" TALK<\/strong><\/p>\n

          [\/vc_column_text]

          \n\n <\/div>\n [\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text dimension=”big”]<\/p>\n

          \"\" <\/strong>CINEFORUM<\/strong><\/p>\n

          [\/vc_column_text]

          \n\n <\/div>\n [\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text dimension=”big”]<\/p>\n

          \"\"<\/strong><\/a> LABORATORIES <\/strong><\/p>\n

          [\/vc_column_text]

          \n\n <\/div>\n [\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]
          \n\n <\/div>\n
          \n\n <\/div>\n [vc_column_text]\t\n\t
          \n\t\t
          \n\n\t\t